我与青年教师教学技艺大赛擦肩而过，心累，心苦！！（物理）
我是一名大学物理系教师,主讲<统计热力学>,这件事虽然已经过去一年多了,但我还是想拿来说一说.
我讲课在学生当中的口碑还是相当不错的,我会很认真的备课,结合一些前沿,加上一幽默的例子,学生比较喜欢听.在每年末的教学测评,学生打分中我的分数能排在全系的前三名,这对我这个只有四年教龄的老师说是非常高兴的.
前年学校要参加全省的青年教师教学技艺大赛,学校选拔,系里推荐了我,我实在不愿意参加,但还是为选拔做了准备.参与评分的是一些退修的老教师.我没被选上,一个可能过去是讲马列的老教师在我讲完后给我提了几点意见.说我:1. 讲课时手插兜了,上纲到为人师表等诸多问题 2.他说他没听懂,言外之意我没讲明白.(我想学过这个课的都知道这个课的分量).3. 说我说话有重复.说实话他说的这三点我没有一点认为有意义.
我的目的不是想抱怨我没被选上,我有一些想法想同大家交流一下:1. 我认为这种教学大赛毫无意义.教学过程是双向的,是需要交流的.10分钟的教学能说明什么,而且面对的又不是学生.
2. 比赛规定使用多媒体和外语都是加分的标准,我想结合教育部大力倡导的双语授课和多媒体授课说说.我强烈反对.采用什么教学手段要结合所讲的课程需要来选择,不能一概而论,不是所有的课都适合用多媒体.做个多媒体可见也显不出什么能力来,我反对这种一窝蜂.
3. 我认为课堂应该是活泼的,不应该是拘谨的.我不认为讲课插兜涉及为人师表.不知道大家怎么认为.我不认为像过去那种教书先生摇头晃脑的念"关关雎鸠"就是为人师表了.我上课就不要求这么多,我要求学生上课要自由,活跃一些.
4. 我认为讲课不能死板,要根据学生反映来讲. 说话不重复就好吗?就这么多吧,欢迎批评,我会诚恳接受.
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