教师，让教育回归本性
版块里很多同行都讨论过这方面的内容，因为对教育本质的认识不但是一个教育者教育哲学的体现，更决定他对学生的态度。有时候自问一下吧，我们想让眼前的学生通过我们的教育成为什么样子呢？是要他们家财万贯还是著作等身？作为教育者，我们常按如今大多数人接受和推崇的目标去设计孩子的学习，这种设计顾此失彼就不说了，更严重的是偏离教育本性。
要教师每时每刻都去追求教育本质，在如今看来也不现实。但是诸如中学里有班主任为了学生全身心学习而要求大家拿钱请专人做教室清洁；大学里有的老师允许学生马虎实验，连毕业论文都东借西凑，马虎了事，这些事情似乎已不是随波逐流而达到推波助谰的层次了。 当然大家都理解现在教师和学生的处境，教育脱离不了社会背景，一个学校一个班级的教育小环境受大环境制约。但是我个人认为有两点值得大家来探讨：
1.让教育回归本性在任何时候都没有错（特殊紧急时期除外）；
2. 教育是一种先进性的社会活动，教育者在教育活动中应该有其前瞻性。教育的完美改革应该始于教师终于教师，也必须源于教师。教育改革如果没有出自教师真心，一切都白搭。
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