窝囊的老师怎么当？!窝囊的教育怎么办？！！
窝囊的老师怎么当？!窝囊的教育怎么办？！！下面的故事，几乎在每所普通学校，每天都在上演着。据报载，今年（2005年）5月9日，抚顺市一学校发生校领导打学生事件，顽皮淘气的孩子在课堂上和同学扔石子，被在该班任课的张副校长发现，事发时，张副校长正在黑板上写板书，小龙（化名）一时顽皮，便和周围的同学玩起了扔石子，被张副校长看到，张当即制止，但当其再次转身时，发现小龙又和同学丢起了石子。张在气愤之余连扇孩子两记耳光，随后又同该学生发生推搡。Éú事后经抚顺市当地医院的诊治，认定孩子为软组织挫伤。据当事人称，他已经在家休学近一个月了，还不敢上学。6月6日，记者终于联系到了张副校长，张副校长承认他的确是打了小龙。主要是当时小龙在课堂上用鹅卵石扔其他同学，在被他制止后，小龙又拿起一块小黑板扇风。在他再次对其进行制止后，小龙仍偷偷用石子打同学。于是张副校长便要求小龙和他去办公室，但遭到拒绝，并且小龙还举起了一把铁锨，张副校长上前抢铁锨，随后便发生了打人事件。但是张副校长强调，当时小龙用语言辱骂他，他被气得浑身发抖。此前，小龙曾经用砖头砸伤过学校一位老师的手。对于和解一事，张副校长称，事后他将小龙送到医院并且已经花了一笔费用，但其家长仍开价一万索赔，这让他不能接受。而且他称，小龙的伤情都是本人主诉，并不是医院的最后诊断。诸如此类的报道在一些媒体上已经屡见不鲜，不足为奇了。事实上，能被报道出来的事件还只是冰山一角，没被报道的类似事件还不知道有多少呢。作为一名普通教师，我想谈谈隐藏在事件背后的深层次原因。这件事折射出的问题绝不是小问题，其背后隐藏的深层次的原因如果得不到解决，它就将像中国足球“崩盘”事件一样，迟早有一天，中国的教育搞不好也将“崩盘”，这绝不是危言耸听。到那时再想解决，如同“癌症”已经晚期，将会回天无力！！！而且足球毕竟只是一种游戏，不管有怎么样的黑幕，甚至“崩盘”也好，对国人没有什么大的损失，但是教育呢？！！事关整个下一代的国民，乃至于国家的兴衰成败！这个损失我想稍有良知的人都会清楚！从这件事我们不难看出，现在的教师多窝囊？！！现在的教育多窝囊？！！本人从事教育工作多年，近年来目睹了许多教育的“怪现状”，让我百思不得其解。 “怪现状”一：个别学生歇斯底里，丧心病狂！！！我们不否认大部分学生是好的。但随着道德水平的滑坡，社会风气的恶化，也确实有个别“问题”学生存在！（“‘问题’学生”也是强调学生人权的提法，事实上如同社会上存在“黑恶势力”一样，学生中也确实存在个别类似于黑恶势力的“混混”学生！）近年来，学生之间的“暴力事件”可谓是层出不穷，甚至已经快要司空见惯了！而且都是因为一点小事就出人命！！！这点“小事”可能是因为争风吃醋，两个男生争一个女生，或者两个女生争一个男生，（现在有的女生也不知吃错了什么药了，或者是受到了什么潜移默化的巨大蛊惑，比男生还疯狂！）然后就会各拉一帮“兄弟”，拿起“砍刀铁棒”去“群殴”或“仇杀”，其场面比那些宣扬“凶杀暴力”的影视作品中的镜头丝毫不逊色！！！沈阳39中（东北中山中学）前几天就发生过！！！（我又纳闷了，这样的“影视作品”现在满大街都是，文化部门或者“有关部门”为什么就“视而不见”呢？！！像《功夫》这种下三滥的东西为什么就能让它堂而皇之的上演呢？祸国殃民、祸国殃民、祸国殃民啊！！！“有关部门”拿着老百姓的血汗钱都是干什么吃的？！！）这点“小事”还可能是因为想“上网”而手里没有那十几块钱！十几块钱啊！！！有时候就能在抢劫当中杀人性命！！！衡阳市逸夫中学初三年级学生颜某因怕偷不着钱上网，竟将父亲活活弄死。近日被警方刑事拘留！！！（我又纳闷了，那么多黑心的“网吧”每天不停地毒害着我们的“未成年人”，文化部门或者“有关部门”为什么就“视而不见”呢？！！像那些充斥着“凶杀暴力色情”的下三滥的网络游戏为什么就能让它堂而皇之的上网呢？祸国殃民、祸国殃民、祸国殃民啊！！！“有关部门”拿着老百姓的血汗钱都是干什么吃的？！！）我曾经读过作家李佩甫写的长篇小说《城的灯》，其中的女主人公“嫂子”含辛茹苦，忍辱负重，不仅支撑着一个残缺的家庭艰难度日，而且用自己的聪明才智带领乡亲们勤劳致富，可以说是集中华民族所有传统美德于一身的完美女人，最终却死在了一群“小混混”劫财劫色的刀下！！！悲剧震撼人心！震撼人心啊！其寓意也应当是振聋发聩的！！！几年前，****同志看到“徐力杀母”事件即大为震惊！立即发表了“论教育”的重要讲话！今天的教育现状比当时不知要“糜烂”多少倍，我想所有的“有识之士”都应该站出来大声疾呼！！！大声疾呼！！！大声疾呼！！！直到引起胡锦涛、温家宝的高度重视！！！我想这件事远比农民工讨薪一事意义重大！！！下一代人的素质问题，事关民族兴衰，国家存亡啊！！！！！ “怪现状”二：现在的《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》乃至社会舆论，一味强调学生的人权，请问教师的人权何在？！！又有谁来关注呢？！！我们仍然不否认大部分学生是好的。但随着道德水平的滑坡，社会风气的恶化，也确实有个别“问题”学生，他们来学校的目的不是学习。他们上学不带书包，上课不拿书，不拿本，也不拿笔，那他们来学校干什么来了？！！其目的只能是混日子！应付家长的压力！更有甚者，就是来捣乱的，来搅闹课堂的，来跟老师对着干的！！！对这种个别“问题”学生，说服教育是无济于事的和苍白无力的。因为你要无条件地“尊重”他们，不能有任何的体罚，同时为了完成那些上级教育行政部门“拍着脑门”定的“控辍保学”指标，你又不能开除，没有任何的威慑力，这种教育完全是违背规律的。我们就是在这样一个荒谬的教育体制之中“带着镣铐舞蹈着”。而对于教师的人权呢？没有任何关注！！！造成的结果就是目前学生在学校肆无忌惮，为所欲为，甚至公然叫嚣，“我就这么浑，我就捣乱了，你能把我怎么样？！你敢碰我一下？碰我就告你，你老师还想当不了？！”更有甚者，“敢动我，找人收拾你！”而且这样的事情也不是没有发生，前几天在辽宁本溪就发生过，一位女老师上课时，就有这种“问题”学生捣乱，这位老师就把学生送到教导处处理，然后教导处找了学生家长。学生家长就在教导处一拳将这位老师打倒在地，并且从老师身上跨过，扬长而去，此事后来不了了之！！！类似事件还有很多很多！！！实在让老师们心寒啊！！！造成的另一个结果是目前有75%以上的教师由于巨大的压力导致心理不健康，50%以上的教师不愿当班主任！！！现在的老师被打了受侮辱了，结果怎样呢？各级领导为了照顾影响，往往息事宁人，不了了之！！！现在的教师就这么窝囊？！！现在的教育就这么窝囊？！！没有人站出来为教师说句公道话！！！没有一个人站出来为教师说句公道话！！！ “有关部门”为什么就“视而不见”呢？！！教师是教育的最终执行者，科教兴国的重任最终是*教师来完成的！教师就是拉车的驴！！！为了那点微薄的工资“超负荷”地拉着教育的车，然而可悲的是，教师窝囊到这种地步，“有关部门”不出来维护教师的利益，“有关部门”拿着老百姓的血汗钱都是干什么吃的？！！有一天谁还会出来给你拉车呢？！！干点什么挣不了这一脚踢不倒的钱呢？！！难道真要逼到全体教师集体罢工才能引起“有关部门”的重视吗？！！难道真要等到教师这个行业“鸡不理，狗不闻”，没有人再来干的时候才能引起“有关部门”的重视吗？！！到那时再去解决问题还来得及吗？！！西方国家各行各业都有自己的工会组织，比如NBA的球员工会就会为了加薪向俱乐部的老板谈判。而现在我们的教育工会体制呢？“形同虚设”!“形同虚设” !“形同虚设”!又有谁来真正关心教师的疾苦呢？！！“怪现状”三：个别学生的浑蛋缘于个别家长的浑蛋，有些家长甚至比孩子还浑！现在的社会可以说是世风日下，道德沦丧！！！吃喝嫖赌，违法犯罪司空见惯。甚至于其人不以为耻反以为荣！！！有个别家长不知用什么手段赚了两个臭钱，小人乍富，横行霸道！！！有的家长把孩子送到学校就当成送到大托儿所，甩手不管，有的甚至自己去花天酒地的享乐！！！然后竟然愚蠢的认为把孩子送到学校是花钱雇佣老师来看孩子，老师就是奴才，孩子可以胡作非为，而老师只能说服教育！！！在家里我教育不好可以随便打，送到学校你老师就不能碰一个手指头，（我又纳闷了，在家里两个家长教育一个孩子都教育不好，在学校一个老师要去教育五、六十个孩子怎么就一定都得教育好呢？！！在家里家长教育不好可以打骂，怎么到了学校就变成不能碰一手指头了呢？！！难道说教师都是神仙吗？！！天下哪有这样的逻辑呢？！！不幸的是，现在的教育制度恰恰就是这样规定的！！！这是一个多么荒谬的教育制度啊？！！）碰就没完！就打你！就辱骂你！就告你！就恐吓你！！！然后扔下一句：老子有钱，到哪都能摆平！！！试问有这样的浑蛋家长存在，能教育出什么样的好孩子！！！ 正因为有这样的浑蛋家长存在，搞得我们教师有时候连最起码的安全感都没有啊！！！还哪有心思去钻研教学呢？！！现在的教师多窝囊？！！现在的教育多窝囊？！！“有关部门”怎么就不站出来管一管呢？！！ “怪现状”四：现在的媒体是怎样的媒体？目前有一些媒体，为了吸引“眼球”不分清红皂白，对于教师队伍中出现的个别的败类，他们大肆渲染，以点带面，以偏概全，好像所有的老师都成了败类。我们不禁要问：各位记者大人难道就不是老师教出来的吗？！！请你设身处地的想一想，如果你在学校读书，班级里就有这样的“害群之马”，他难道不影响你的学习吗？！！老师出于对他负责任、对全班同学负责任的善意目的管理班级有什么过错？！！即使偶尔由于情绪激动做出某种过分的行为，难道就不可饶恕吗？！！学校是为全体学生服务的，难道能容忍这些“个别分子”兴风作浪，“一条臭鱼腥一锅汤”吗？！！媒体本应是社会的良知，承担“扬清激浊传正声”的社会责任，而现在一些媒体的宣传报道到底在起一个什么作用？！！记者朋友们，为了我们的下一代能在一个良好的舆论环境里健康成长，“救救孩子”吧！！！多作一些正面报道吧！！！“怪现状”五：中国的教育现状不伦不类！！！多年来的教育改革不能说没有成果，但目前中国的教育现状仍然非常糟糕！！！这可能与“改革开放”的某些失误有关。现在的风气好像是一味地在学习“欧美的教育模式”然而实际情况是：西方的好的东西没学来，国民的文明素质没学来，而把“糟粕”全都学来了“奢侈享乐”、“凶杀暴力”、“吸毒滥性”…… 相反，中华民族的传统美德却丢得干干净净！！！荡然无存！！！一味地强调要给学生自由、民主，创设轻松愉悦的氛围，实际上是在纵容“个性”，难道必要的管束就不需要吗？！！我国古代私塾教育有很多优良的传统，培养出了许多人才，他们知书达礼，尊老爱幼，讲究“仁义礼智信”，可以认为是一个比较完善的教育制度，比如老师的戒尺，怎么就给全盘否定了呢？！！据报道，韩国的教育法规就规定对于扰乱课堂、违反纪律的学生，可以实行“鞭打”等体罚措施，为什么中国就不能实行呢？！！难道中国的国民素质普遍比韩国高吗？！！那为什么人家能创造出“亚洲四小龙”的奇迹却而我们没有呢？！！为什么中国足球就患上了严重的“恐韩症”呢？！！现代管理理论认为：如果把人们都想象成好人就会制定出糟糕的制度（恶法），如果把人们都想象成坏人就会制定出良好的制度。而我们现行的教育制度恰恰不幸是前者。如果这样的糟糕的制度（恶法）不改变，要指望教育改革会出好的成果那简直是在缘木求鱼、痴人说梦！！！ “怪现状”六：教育理论不严密，存在明显悖论当前，有一种非常片面的观点在教育届很有市场：“没有教不好的学生，只有教不好的老师”，其实，这种观点作为一种理念激励教职员工积极进取是无可厚非的，但如果把它作为一种放之四海而皆准的定理那就很值得商榷了！！！事实是：教育不是万能的，如果教育是万能的，那国家还要公检法司机关干什么？！！还要警察、监狱这些暴力机关干什么？！！全都改成学校不就完了吗？！！但事实根本不是这样，暴力机关不但不能撤销，而且还要加强，因为犯罪率在逐年上升，犯罪现象低龄化越来越严重！！！所以说“没有教不好的学生，只有教不好的老师”这种观点是根本站不住脚的！！！“怪现状”七：学校孤军作战，孤立无援！！！而且教育是个系统工程，需要学校、家庭、社会密切配合，共同努力才能达到一个好一点的效果。但目前的事实是学校好像在孤军奋战！家长和社会更多地是在起反作用，所谓的“5 2=0”，学生在学校受到5天的正面教育，刚刚激发起了一点良知，但回家里和到社会上呆了2天之后，会受到种种负面影响，看到的是那些不堪入目的画面、听到的满是不堪入耳的声音！！！他会发现老师所讲的道理和社会上的“潜规则”格格不入，而起作用的往往是那些“潜规则”，因此这种刚建立起来的良知便会荡然无存！！！究竟是什么原因造成的？！！难道仅仅是个别教师“素质低下”吗？！！我想绝对不是！！！强烈建议各位网友踊跃跟帖、转发、推荐、保存有一种友情叫跟贴,谢谢!
页:
[1]