我梦想做一名大学教师
尽管本科生活令我感到恶心，但鄙人梦想之一还是做一名大学教师。可能不会晋升为教授，但我可以做到与众不同。(1)在学生面前，我不会做作成为权威我会让学生感受到教学是一种平等的交流。面对浩瀚的知识海洋，我觉得每个人都是沧海一粟，甚至都不如，就算在自己的研究领域。(2)我研究教学方法，但更努力成为一个促进者
我不会勉强任何一个学生。如果有正当的理由或苦衷，他（或她）可以不来听课，甚至不用考试。我的学生没有任何负担，没有压力，只会得到我的鞭策、激励和赏识。(3)我不会摆出老师的架子，我更愿意成为学生的朋友
有空我会和学生交流，甚至打篮球，输了我照样做“俯卧撑”。我觉得这样才能更了解学生，更能跟上时代的步伐。(4)我不会幻想成为“灵魂工程师”，但我会为陶冶学生的高尚情操而努力
为别人的灵魂做设计只会费力不讨好，我觉得通过课堂、通过自己的表率提高学生的情操就可以了。(5)我崇尚交互的教学，而不是做一个广播
我授课的主要任务是接受提问、启发学生，顶多还有一小点“点拨”，因为我觉得自己不懂的东西实在太多，教科书也应该存在很多很多错误，时辰一到，定会破绽百出。所以我觉得应该教会学会如何思考，而不是死记一些没用的东西。(6)相对授鱼，我更愿意授渔
知识经济的到来，多少的鱼都满足不了人的胃口。吃饭的时候，大多数人习惯于看别人的饭碗。
(7)授课没意思，我更喜欢通过互相问问题来解决一切
我会启发学生提问，因为我觉得提出一个好问题，比解决一百个问题更有用。(8)我敬佩蜡烛精神，但我不会去做蜡烛
身体是革命的本钱，首先保住自己，再去给别人做奉献。(9)我愿意成为裁判或教练，但在课堂里绝无等级之分。
学校领导不在的话，我和学生是平起平坐的，学生可以直呼我的大名，甚至小名。我觉得活跃的气氛是动力的源泉。(10)我会做一名优秀的园丁，但我更愿意做一名艺术家
当存在不良甚至怪诞的花草（学生）时，我不会剪裁（抹杀）他们，我会尽量以艺术家的眼光看待不同美好的事务，让其自由健康发展。可能我混不了多久，但我问心无愧，套用一句俗语就是说，“此地不留爷，必有留爷处”。
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