失败的教育
最近一个时期以来，有许多学校让学生做“为父母洗脚”的作业，有些孩子拒绝“为父母洗脚”，有些孩子即使做了这种作业，也只不过是象完成其他作业一样，根本就没有起到真正的孝心教育作用。孩子拒绝“为父母洗脚”这种现象，从本质上反映着如今子女与父母之间不太融洽的淡漠的亲情关系，我不否认学校开展这种德育素质教育的初衷和形式，但我认为这种教育方式存在着严重缺陷，属于失败的教育。有些家长认为，孩子们把为父母洗脚作为作业来做，其意义将大打折扣，甚至有些家长为此而感到悲哀。
教育孩子孝敬父母，发扬中华民族的传统美德，在当今社会确实很必要且具有重要现实和历史意义，但这种现象受社会环境、人文环境、经济发展、个人自身素质、学校和家庭教育模式等等诸多因素的影响。在当前经济价值观念充斥整个社会领域的形式下，学校教育注重的只是学生学习成绩的高低，往往忽视了思想道德品质方面的系统教育，即使进行这方面的教育也只是流于形式，比如让孩子做“为父母洗脚”这种或类似的作业，没有也不会从思想根源上培养孩子孝敬父母的意识，从根本上达到教育孩子的目的。仅仅通过做“为父母洗脚”这种表面形式的作业教育来弘扬中华民族孝敬父母的传统美德，即使做的很成功，所起的作用也将是很微弱的。
同时，家庭教育更是弊端重重，父母自身的责任更不容推卸。父母的教育不仅仅通过思维语言和身体语言教育孩子，还通过自身的行为、习惯、教育形式和方式直接影响着孩子的思维意识。父母对孩子溺爱、娇生惯养，不惜一切代价去痛惜和呵护，甚至于有点放纵。学习上只追求分数而忽略素质教育，对孩子的缺点过于迁就等等，养成了孩子惟我独尊的心理状态。而又不去教育孩子如何替父母做一些力所能及的家务，从中去体会父母的辛苦与艰难；不去教育孩子如何去为集体、为社会做一点奉献，在接受赠予的同时回报他人和社会，从中培养孩子的爱心和责任感；不去用实际行动来熏陶孩子，通过言传身教从中去体现亲情与关怀。真正的孝心是子女与父母在漫长的生活接触过程中逐渐培养起来的、发自内心的、由衷的身体和情感的付出与奉献，何以仅仅通过一次“为父母洗脚”的作业就能诠释其中深刻的内涵呢？
孝心首先作为一种意识存在，其次才表现在生活中的方方面面。经济上的给予、一句亲切的问候、帮父母买点衣服或食品、为父母洗头洗脚……甚至听父母唠叨一番，都会使父母得到极大的慰藉和满足，拥有幸福感和自豪感。它不需要伪饰，不需要漂亮的语言和太多金钱的赠予；它是子女与父母在长期的共同生活中建立起来的亲情和感情体现，是子女和父母情感的传递和沟通。这些事情只有以感情为基础，才能真正成为子女与父母之间的情感沟通和交流，没有真正的感情基础，孝心也就不会从内心表现出来。如今有些孩子为何拒绝“为父母洗脚”，追根溯源，是他们没有从意识上拥有孝心和感情基础，没有受到这方面的系统教育和正确的诱导。
愿天下所有的父母进行思考孝心教育，用辨证的思维教育好自己的孩子，让他们从内心、灵魂深处迸发出孝心的火花吧！
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