教学与科研的冲突之我见
现在的高校里都要求教师开展一定的科研工作，这实际上并无可厚非，因为教师能够始终活跃在科学领域的最前沿对学生的教育是有所裨益的，也是提高自身的一种途径。但是，把科研和教学并重，更甚至把科研放在教学之上的做法就有欠妥当了。很多的高校把科研当作任务来抓，并且把科研的工作成果作为业绩来考核，科研的成果大小直接决定了职称的晋升和收入的提高的砝码。这对提高教学质量是没有多大的好处的。特别是对于年轻的教师，刚刚走上工作岗位，还没有过硬的教育技能，可是却很快美压上了重重的科研工作任务，人的精力总是有限的，能同时把这两件事情做好的又有多少人呢？除非你是天才。很多的年轻教师，为了科研的任务，备课的时间尽量减少，做学生思想工作的时间尽量减少，探讨教育教学规律的时间尽量减少，而抠出来 的时间用在了科研上。这样一来教学就成了应付，能培养好学生吗？
我认为，学校是培养人才的机构，主要的成果是看你培养的学生有多出息，而并不在于你的教师发了多少高水平的文章，做了多少创新性的成果，当教师就要准备着做别人的梯子，把学生培养出息了，你就成功了！
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