从高考满分作文《他们》重视“90后”
先说明一下,这里的“重视”不是“zhong shi”,而是“chong shi”,重新评视。2005年,上海市高考曾出现了一篇满分作文,但专家认为那篇文章的观点有点偏激,作文得分为68分,因考生书写比较好,加了2分书写分,最后作文得分为70分。
时隔三年,今年的高考,上海终于出现了一篇真正的70分满分作文,专家称这是上海近年来高考中难得一见的佳作。而这篇高考作文并不是一开始就得到满分,后来经过专家组的激烈讨论,认为这篇文章描写作者对农民工子女的观察、关爱,字里行间流露出作者的社会责任感意识,思想深度和朴实的文字赢得所有阅卷老师的赞赏、好评,最终获得了70分的满分。
据阅卷专家介绍,这篇满分作文在首轮评分中最高只获得68分,上海高考作文采用电脑阅卷,根据规则,一旦第一、第二位老师的评分超过规定误差,试卷会转到第三名老师处评分;若还是超过规定误差,则提交到作文阅卷组组长处评阅;仍有歧义的,拿到阅卷中心组仲裁。这篇文章后来在阅卷中心组里被从头到尾朗读一遍,有些专家当场被感动,中心组专家经过激烈讨论,最终决定给这篇文章满分,这篇文章也成为上海今年近10万份考卷中唯一的一篇满分作文。
上海市教育考试院分析今年的作文题目《他们》时指出,今年的命题作文激活思辨,作文题“他们”,构成整张试卷一个亮点。写“他们”,既使命题有效地与以往的各种习作区分出来,也是以全新的视角,激活考生的情感与思考,引导考生走出个体和小我,学会关注他人,学会以多元视野关注社会。
阅卷专家分析说:“这篇文章的高明之处,就在于视角独特,关注农民工的人很多,但是关注农民工子女的人却很少。作文在客观描述、合理想象之中又饱含真情实感,不愧为上乘之作。”
这篇作文把思想深度用朴实的文字表现出来,全文没有华丽的词藻,也没有时尚的包装,但是立意高,角度新,字里行间透露出很强的社会责任感,引发了阅卷者内心的共鸣。
而文章的最点睛之笔就是最后一句:“他们,终将会成为我们。”考生没有一味抱怨,写出了变化和希望。
[color=blue]阅卷老师点评[/color]
满分作文有五大优点,首先,作文将民工子女的生存状态很真实地描绘出来,从农村到城市经历的不自然、不适应,再到他们心态的逐渐成熟,让人感受到一个真实存在的群体;其次,作文的文字很流畅,可以看出考生具有一定的阅读积累,但是并无炫耀,恰如其分地表现了自己的情感和视野,文字和主题很匹配;第三,总体上看作文表达了作者对同龄人的同情、关注和企盼,言为心声,也正是作文题目要求的体现;第四,这篇文章的描写非常细腻,“小小的手指怎么也数不清写字楼的层数”;最后,文章关键还写出农民工子女的变化,“他们,终将会成为我们”,考生没有一味抱怨,写出了变化和希望。
[color=blue]网友评论 禁不住留下泪水[/color]
在一些知名网络论坛上,关于这篇作文的讨论异常热烈。很多网友称,读完这篇文章禁不住留下泪水。“这篇文章很棒,它不是那种流于俗套的,写些古今名人之类的文章,它源于生活,感动别人。我相信,这是作者内心真正的感动。”一位化名“东东”的网友坦言:“考场上写出这样的作文真的很不错。我是今年参加高考的学生,不在考场上是不会知道那种气氛的。”
当然,也有网友持不同意见。他们认为,这篇满分作文的文采一般,但情感还算朴实,不过没什么新意,只是迎合了高考评卷老师的“口味”。这种说法招致另一批网友的反驳:“对于一名十七八岁的‘90后’学生,我们看的是他的语文水平和文作体现的思想性。在考场上独立完成这篇佳作,实非易事,可得满分。”
[color=blue]中考生家长 要子女马上领会“消化”[/color]
相对网络上的“空对空”评论,部分即将参加中考的初三学生家长更看中眼前的实惠。市民王先生的女儿今年参加中考,一看到这篇文章大喜过望,马上表示回家要让女儿认真学习领会,还要“消化”成自己的东西。
“我儿子的文科一直不好,看到这篇文章觉得挺好。现在是考试冲刺阶段,孩子背了几篇范文,多背一篇更好。”家长程先生最近一直很关注考试动态和时事信息。对于考试时如何写作文,他似乎比孩子更有思路:“我注意到高考时大家都写汶川地震,文采、结构、立意上不突出肯定得不了高分。我儿子的语文功底差,只好找别的角度来胜人一筹。从这个角度上讲,这篇满分作文正合我意。”
虽然部分家长行动迅速,可有长期执教初中语文经验的老师比较冷静。卢湾区教师进修学院初中语文教研员平智炜认为,初三学生和高三学生年龄特点不同,社会阅历也不一样,所以中考和高考对考生语言功底和思想深度的要求也不一样。中考更鼓励孩子写身边的事,抒发真情实感,题目也不会给考生设置理解上的障碍。因此,盲目照搬高考满分作文没有意义。
[b][url=http://www.gz-benet.com.cn/bbs/Show.Asp?ID=8586]《他们》原文[/url][/b]
f8y7e7lf
页:
[1]